Senhor Depois? Aqui não.
AUTORA
Professora: Camila Biranoski.
5* ano B
Número de alunos: 26.
O 5º Ano B da Escola Municipal João Paulo II realizou um estudo sobre a procrastinação a partir da videoaula especial "Vamos Ler e IMM abordam caminhos para vencer a procrastinação". A proposta teve como objetivo conscientizar os estudantes sobre a importância de organizar o tempo e evitar o hábito de deixar as tarefas para depois.
Após assistirem ao vídeo, os alunos participaram de uma atividade prática: uma atividade de Matemática foi cronometrada para que todos a realizassem com foco e sem procrastinar. A experiência permitiu que percebessem como a concentração e a boa gestão do tempo podem contribuir para um melhor desempenho.
Durante o desenvolvimento do projeto, a turma também criou um mascote, chamado Senhor Depois, representando o hábito de adiar tarefas. O personagem foi utilizado para reforçar, de forma lúdica e divertida, a importância de realizar as atividades no momento certo, evitando o acúmulo de responsabilidades.
Para finalizar, os alunos responderam a um questionário relatando como foi a experiência de realizar uma atividade sem procrastinar. As respostas demonstraram que muitos perceberam ser possível concluir as tarefas com mais tranquilidade, eficiência e confiança quando evitam adiá-las.
A atividade proporcionou um momento de reflexão, aprendizagem e desenvolvimento de hábitos mais responsáveis, incentivando os estudantes a adotarem atitudes que favoreçam a organização e o compromisso com seus estudos.
5* ano B
Número de alunos: 26.
O 5º Ano B da Escola Municipal João Paulo II realizou um estudo sobre a procrastinação a partir da videoaula especial "Vamos Ler e IMM abordam caminhos para vencer a procrastinação". A proposta teve como objetivo conscientizar os estudantes sobre a importância de organizar o tempo e evitar o hábito de deixar as tarefas para depois.
Após assistirem ao vídeo, os alunos participaram de uma atividade prática: uma atividade de Matemática foi cronometrada para que todos a realizassem com foco e sem procrastinar. A experiência permitiu que percebessem como a concentração e a boa gestão do tempo podem contribuir para um melhor desempenho.
Durante o desenvolvimento do projeto, a turma também criou um mascote, chamado Senhor Depois, representando o hábito de adiar tarefas. O personagem foi utilizado para reforçar, de forma lúdica e divertida, a importância de realizar as atividades no momento certo, evitando o acúmulo de responsabilidades.
Para finalizar, os alunos responderam a um questionário relatando como foi a experiência de realizar uma atividade sem procrastinar. As respostas demonstraram que muitos perceberam ser possível concluir as tarefas com mais tranquilidade, eficiência e confiança quando evitam adiá-las.
A atividade proporcionou um momento de reflexão, aprendizagem e desenvolvimento de hábitos mais responsáveis, incentivando os estudantes a adotarem atitudes que favoreçam a organização e o compromisso com seus estudos.
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